Задачи реализуемые в дошкольном учреждении на 2011-2012 г.г.:
1.Гуманизация образовательного процесса в МОУ через внедрение личностно-ориентированной модели общения и решение воспитательных задач.
2.Повышение профессиональной компетентности педагогов МОУ.
4.Формирование потребности педагогов в саморазвитии.
5.Внедрение активных методов обучения.
6.Обобщение и распространение ППО.
Функции, реализуемые в дошкольном учреждении в 2011 г.г.:
Обучающая:
1.Развитие у детей познавательных возможностей и индивидуальных способностей.
2.Организация студийно - кружковой работы с воспитанниками МОУ.
Внедренческая:
1.Внедрение базовой программы.
2. Реализация парциальных программ.
Просветительская:
1.Выполение социального заказа.
2. Просветительская работа среди родителей МОУ для привлечения внимания к проблемам дошкольного детства и их преодоления.
3.Организация семинаров, клубов для родителей МОУ и др.
Анализ состояния материально-технической базы
Дошкольное учреждение имеет достаточно хорошее состояние материально-технической базы: здание в хорошем состоянии (40 лет), в 2 группах имеются спальные помещения, во всех возрастных группах имеются раздевальные комнаты, функционируют разнообразные дополнительные помещения. Для организации педагогической деятельности оборудованы: 1 кабинет учителя - логопеда, 1 кабинет педагога – психолога, кабинет заведующей, музыкальный зал, методический кабинет, класс БДД (Безопасности Дорожного Движения). С целью сохранения здоровья детей, оборудованы: изолятор, процедурный и медицинский кабинеты.
На территории детского сада расположены оборудованные игровые участки для каждой группы, спортивная площадка. Участки благоустроены цветниками, зелеными насаждениями.
Для успешного осуществления педагогического процесса, поддержания благоприятного микроклимата в группах детского сада частично создана пространственно - развивающая среда в соответствии с требованиями концепции А.В. Петровского и требованиями программы М.А.Васильевой. Так, в развивающей среде функционируют:
«Центры» - сюжетно-ролевой игры, строительно-конструктивных игр, театрализованной игры, математики (игротека), центр литературно- речевого развития(куда включается книжный уголок, все игровые пособия и оборудование для развития речи и подготовки ребёнка к освоению чтения и письма), центр науки (входит уголок природы и место для детского экспериментирования и опытов с соответствующим оборудованием и материалами; в центре искусства (помещены материалы по ознакомлению с искусством, предметы искусства, материалы и оборудование для детской изодеятельности).
Создавая пространственно - развивающую среду, воспитатели учитывали возрастные и индивидуально-личностные особенности детей своей группы.
Для реализации приоритетных направлений были созданы необходимые материально – технические условия.
Основным из приоритетных направлений работы детского сада являлись нравственно – патриотическое, экологическое развитие детей.
Приоритетным направлением работы детского сада так же является экологическое, физкультурно-оздоровительное воспитатние.
В рамках интеллектуально-познавательного развития дошкольников в детском саду оформлены класс Безопасности дорожного движения, где проходят занятия по познавательному развитию, ОБЖ, исследовательская деятельность. В каждой дошкольной группе создана лаборатория, «живые» уголки, библиотеки развивающей детской литературы и игротеки с настольно-печатными играми.
В состоянии материально – технической базы с 2009 – 2011 г.г. произошли значительные изменения. Произведен ремонт сантехники и кабинетов: заведующего, медицинского, методического, логопедического; ремонт в групповых помещениях, капитально отремонтировано 4 групповых ячеек, пристроены 2 пристройки для дневного сна детей, частично отремонтирован пищеблок.
